三维弹球，作为父母应该怎么陪一岁以内的婴儿玩耍？
分享一波这几年我家玩过的游戏，为了让题主更直观地了解这些游戏的做法，会在回答中做一些简明扼要的要点示范，而且这些游戏的难度不大，也很适合老人带孩子的家庭，老人陪孩子玩耍，也能做到轻松、简单、质量高的陪伴。
由于题主提问在1岁以内，所以分享的游戏分3个阶段，第一阶段是0-1岁，第二阶段是1-2岁，第三阶段是2-3岁，话不多说，直接进入正题。（因为说得比较细，回答有点长）
- 0到1个月的婴儿，肚皮时间应该维持在3-5分钟一次，每天进行2-3次。- 1到4个月的婴儿，一天总共趴着的时间可以维持在20分钟左右。如果宝宝的状态很好，我们可以鼓励宝宝每天趴着的时间达到一小时。- 超过4个月之后，孩子喜欢趴多久，就鼓励孩子趴多久，因为慢慢地，孩子会在趴的状态里学会翻滚、爬和坐，可以灵活地调整自己的运动姿态。
游戏目的：提高孩子颈部肌肉的力量；提升孩子的大运动发展能力适合年龄：0-12个月实操要点：将孩子放在地上或床上。帮助孩子由仰卧的姿势调整为俯卧的姿势。蹲下，在孩子视线前方说话，引导孩子抬头看你。随着活动的展开，以后可以逐渐增加孩子抬头的时间。小提示：刚开始，孩子抬头维持的时间很短，很可能就只有几秒，以后可以逐渐增加他抬头的时间。我家两个孩子在「趴着玩时光」游戏中，孩子对趴的接受度的提高主要得益于下面这三个法宝：▶ 有趣的玩具。我会挑选一些有趣的玩具摆放在孩子的视线面前，比如镜子、手偶或者铃铛，让孩子可以凝视前方，并且有动力抬起头来去看清楚到底是什么物品。▶ 舒服的游戏垫。事实证明选择一个舒服柔软的接触面，绝对可以提高孩子趴的信心，比如运动球、毯子，以及哺乳枕这类的U型枕头也非常合适作为孩子胸部的支撑。▶ 和孩子一起趴着。我们可不能只是让孩子在那里趴，然后就去忙别的。一是不安全，我们要防范孩子的窒息风险；二是正向的鼓励很重要，很多时候让孩子有信心坚持下去的动力，都是我们在旁边的鼓励。所以当我家孩子趴着的时候，我们也会和孩子一起面对面趴着，让他可以看见我们的表情，这种不同视角的变化对孩子来说特别有趣，孩子咯咯笑了起来，也相应地提高了孩子趴着玩的有趣度。7.动动手动动脚音乐总是离不开节奏，节奏是姿势的一部分。跟音乐和节奏相关的肢体活动，对孩子来说非常重要。3个月大的孩子已经在一定程度上表现出对音乐的敏感性，表现出最原始的节奏意识。游戏目的：培养孩子对节奏的敏感性适合年龄：3-12个月实操要点：让孩子躺在床上或地上。播放音乐，轻轻握住孩子的两只手腕，随音乐的节奏摆动。抓住孩子的脚踝，随音乐节奏摆动。将孩子双手或双脚合在一起，随音乐节奏摆动。小提示：这里的乐曲选择不是重点，体验不同类型的音乐对孩子的情绪能力发展是很有帮助的，比如我家娃爹喜欢放 Jon Crosse 的爵士乐音乐 CD 给孩子，其实也是合适的。如果自己或是老人喜欢唱歌，也可以自己哼唱乐曲，这样更容易控制节奏和速度，如果体力不错，还可以抱着孩子随着音乐的节奏踏步、摇摆、晃动，甚至起舞呢。一定要留意和孩子玩游戏的信号交流状态，注意和孩子的眼神交流。我家喜欢爵士乐，我们在播放的时候配合一种温柔、抚慰的声音和孩子讨论音乐，是可以让孩子学习自我放松的技巧。如果是动态感很足的音乐，那么在做动作的时候，大家的表情也要足够丰富哦，我之前见过户外老人家和孙子玩过这个游戏，放的是老人家很喜欢的小苹果，但是老人家的表情一点都不开心，沉重着无意识地动动脚和动动手，这个是我们常说的「信号阻滞」。很多时候为什么明明在陪孩子玩，孩子却可以很生气，是因为我们对孩子的讯号没有反应，忽略了孩子的环境信号。8.藏猫猫没有孩子不喜欢藏猫猫吧，直到现在我家哥哥弟弟都非常喜欢，每回玩藏猫猫，他们的笑声都能响彻整栋楼。回想一下，从小时候简单的藏一藏躲躲看，到现在发展为复杂的高阶藏猫猫游戏，我也算是妥妥地和孩子好好玩转了藏猫猫的无限关卡哈。回到小月龄的藏猫猫游戏，大多数孩子在4个月末的时候开始着迷于藏猫猫游戏，出现和消失的变化会令他们惊奇不已（当然，有时候也会大哭）。这是因为这个月龄的孩子还未建立「物体恒存」的原则。掌握物体恒存的原则，对孩子的认知发展非常重要，这同样也是孩子发展因果关系、培养解决问题技巧的基础。我们需要引导孩子明白，物体即使不在实现范围内了，但是它仍然存在的概念。藏猫猫游戏可以分为两种类型，藏人和藏物，功能有点微妙区别：藏人游戏可以增进家庭关系的信赖度，临近1岁和1岁后引入的藏人游戏还可以帮助孩子渡过人生必须要经历的分离焦虑；而藏物游戏可以培养孩子解决问题的技巧，在这个阶段，同样伴随着孩子通过线索和提示，来学习搜寻并且找出物品的过程。游戏目的：初步培养孩子的物体恒存概念；帮助孩子克服分离焦虑；发展解决问题的技巧适合年龄：4-12个月实操要点：让孩子平躺在床上，给孩子一个有趣的婴儿玩具，比如小的填充物。用小毛巾盖住玩具的头部，1-2秒再掀起小毛巾。让孩子平躺在床上，我们和孩子面对面。遮住自己的脸，然后1-2秒后放开，遮住，放开。可以引导孩子也模仿并且主动玩这个游戏。藏物和藏人游戏可以交叉一起玩哦。小提示：刚刚说了，藏猫猫（藏物）游戏同样也可以发展孩子解决问题的技巧。那可以怎么样引导呢？一，在与孩子对话时，尽量使用令孩子感到好奇的语气和语调。在玩游戏的过程中，好的提问方式会让游戏效果事半功倍。比如在给孩子一个有趣的婴儿玩具的时候，可以先结合游戏「会说话的玩具」，跟孩子来一场有趣的开场白呢？这些都会增进孩子的参与力度，并且会让孩子的生活每时每刻都是启发要素。二，引导孩子去寻找线索。在培养孩子解决问题的技巧的过程中，要记得对于年幼孩子来说，拆解步骤胜过于长篇大论。每次说完一个简短的指令，停下来，观察孩子的表情，然后等待孩子的反应，慢条斯理是很好的心法。比如问问孩子，「小狗去哪里呢？」，如果发现孩子并没有去寻找玩具，或者不知道如何回应你，当然也可以提供暗示或建议鼓励，「 Joshua，我们一起来找玩具」，「你可以尝试把毛巾掀起来」。藏猫猫（藏人）游戏可以帮助孩子建立家庭信赖感，并且在关键时候可以帮助孩子过渡分离焦虑。9.动感瓶子孩子4个月末时，已经可以尝试着两手分别转一个玩具，再往后一些，他还可以准确地抓住正在运动的物体。瓶子是一个很好的玩具，不仅易得，而且方便孩子抓握。让孩子抓握滚落的瓶子，能练习孩子的抓握反射，培养孩子手眼协调的能力。游戏目的：练习抓握反射；培养孩子的手眼协调能力。适合年龄：4-8个月实操要点：扶着孩子让他靠着我们坐稳。在孩子面前，将枕头一端抬高，成为一个斜坡，把空塑料瓶子放在枕头最高处。放手让塑料瓶沿着枕头斜坡自然滚落。引导孩子伸手去抓滚落下来的瓶子。小提示：选择塑料瓶子，是因为它里面可以装东西，制造高度差滚落的过程可以有游戏的惊喜感，促进孩子不同知觉的协调，比如让眼睛和耳朵（视觉和听觉）作用在一起。当然，也可以用圆球来代替塑料瓶，或者用不同大小的瓶子来调节游戏的难度。可以在瓶子向下滚落时发出一些可爱的声音如「咕噜噜」、「啪嗒」等，来增强游戏的趣味性。除此之外，还可以准备一些装满各种东西的瓶子，让孩子来听听声音，比如在引入瓶子之前，可以让孩子伸出手先接触瓶子，摇动瓶子让孩子听听里面的声音，和孩子说「Joshua，你在玩瓶子，让我们听听它发出来的声音」，都是非常重要的鼓励口语示范。当然，为了方便收拾，可以选择在一个固定的地方玩耍这个游戏，也不要太高或太低的高度，沙发是很合适的地方。二、1-2岁阶段1.踩线走我家哥哥Joshua在1岁的时候，那时候刚学会走，我带他去上了蒙特梭利的早教班。其中有一个固定的环节，就是踩线走。整一年的早教班，每周一次，一个小时的课时，其中有3分钟是留给踩线走的。游戏目的：锻炼孩子的平衡和秩序技能；强化孩子的肌肉力量和协调能力实操要点：如果孩子刚学会走路，平衡感和跨出的步伐还不太稳定。可以试着让孩子在笔直的线上行走，有助于孩子脑部的发展。等孩子走得不错了之后，再试着画一条弯弯曲曲的线来走。除了学走路，也可以学习停下来，还可以多试着换玩法。踩线走其实挺难的，理论上说，1岁孩子的大脑发展，很多已经可以维持身体的平衡，固定姿势，灵活的运用手脚了，但实际上，如果你给孩子划一条线，或者沿着家里的砖头缝之间的线条走，孩子能坚持的时间其实也没多久。玩这个游戏的时候，我们还可以加入一些活动手脚的动作，比如当时老师会引导我们做很多模拟动作，比如学习小鱼S 型游的姿势，手举高，倒后退走等等，这些细节的变化看似随性和随机，但其实是在刺激孩子的智力发展，会让孩子的脑神经的发育更加发达。2.请你跟我这么做哥哥弟弟学会走路的时间不一样，但是表现都很相似，左右摇晃像只小企鹅，非常可爱。可能全部小孩子都差不多，但就是这么个走路还不太稳的小不点，却非常爱学别人走路。我家爷爷走路爱把手放在背后，他们学着爷爷的样子把手放在背后，像个小干部，特别有趣。这便是孩子的模仿能力的发展。学习模仿他人的行为，让孩子可以好好观察，并且开始对重现和调整动作产生认同感。游戏目的：培养孩子的肢体协调性，开拓孩子的创意和想象能力实操要点：让孩子观察老人走路方式，然后跟在后面学他走。再请孩子模仿老人进行各种活动的情境：当他喝水的样子，他扫地的样子，他吃东西的样子……等孩子熟悉规则后，让孩子来做动作，其他人来模仿其实别看「请你跟我这么做」很容易，其实它是一个玩法细节非常丰富的游戏。等孩子熟悉了基础的游戏规则之后，你要记得刺激孩子的玩法创意。一种是让孩子来模仿被模仿者最引人注意的特质，比如我家哥哥模仿爷爷手放在背后的姿势，延伸开就是模仿老人进行各种活动的情境，喝水、扫地、吃东西等等；另一种是让孩子自己来设计动作，其他人模仿他。这个时候，你可以放一首音乐，让孩子来思考和做动作，其实开场很简单，但是你可能会发现，当你决定这么做之后，孩子就停不下来了。「请你跟我这么做」可以很好地帮助孩子学习精细化运动、身体平衡、甚至还启发孩子和人的社交交流能力，而对于一些不怎么会陪玩的家人来说，或许还有一个更大的启发是，把主导权还给了孩子。3.味觉冒险之前都挺流行一个词叫做「食育」，其实是自然教育的一个范畴，包括从最简单的认识食物差异、到厨房烹饪、到复杂的餐桌礼仪等等。国内挺多幼儿园和早教机构都有开展这类型的课。但是在我看来，让孩子学习食育，享受食物带来的乐趣，还真的不需要特定去上一个食育早教班。小婴儿加辅食后，我们就可以慢慢地通过辅食添加，来引导孩子去感知食物搭配和饮食习惯等。而等孩子一岁后，吃的东西越来越多，食物质地和结构越接近成人，日常生活中多和食物相关的游戏，比如这个味觉游戏，其实便是一个很重要的很基础的入门启蒙。特别对于一些饮食结构比较单一的孩子来说，这个是很好地对于孩子3、4岁挑食的预防游戏。游戏目的：通过比较物品之间的相似和不同，培养孩子的逻辑思维能力；丰富孩子的认知架构，整合五感发育实操要点：请老人准备各种各样的食物，分边放在小盘子里，例如：1/4颗橘子、一点面包、一点蔬菜粒等（注意避开过敏和危险食品）。请孩子仔细观察区别和质感，并把每一样食物都仔细品尝一小口。难度高一点可以让孩子闭上眼睛，去抓瞎品尝。让孩子说出食物的味道，如果孩子不太会表达，也可以只用一个字甜、酸、干等代替。把食物混合在一起，再让孩子尝一尝，感受一下味道有什么不同，哪一种吃法更好吃。对于两岁之前的孩子来说，他是通过体验式的学习过程来掌握和丰富自己的认知架构的，说白了，就是要想让孩子更聪明，让孩子自己动动手，准没错。5.小小指挥家音乐启蒙怎么玩？很多家长从胎教就开始关心了，但是可能当你给肚子里的孩子播放了半年的莫扎特之后，会发现孩子出生后似乎也没有多容易带啊，还是一样很难睡觉，夜醒频繁等等。1岁以上的音乐启蒙也容易陷入这个误区。我们常见的老人家带孩子的音乐场景里，觉得播放背景音乐就够了。播放合适孩子状态的背景音乐，的确是可以培养孩子的情绪和认知能力的，从脑神经科学家的角度来说，孩子对于音频和音色的分辨和记忆能力天生优于我们，但是仅仅只是播放背景音乐是不够的。正因为早期的听觉刺激是孩子理解能力和语言发展能力的基本要素，所以我们要经常和孩子玩一些音乐游戏，比如这个「小小指挥家」。游戏目的：培养孩子的节奏感，建立孩子对音乐的初步认知实操要点：拿一些小盆子小碗拿出来。使用筷子敲击这些餐具，示范给孩子看。如果孩子指盘子，老人就敲击盘子；如果孩子指碗，老人就敲击碗。如果家里有几个大人，可以一起玩，或更好玩。孩子如果自己很感兴趣，想要尝试，不妨让他自己也来玩一下。玩游戏的时候还要记得注意两个要点：一是跟小孩子玩音乐游戏，要重视随机性。我们可以把孩子放在膝盖上，然后跟着儿歌或者童谣的旋律，摇摆晃动，也可以和孩子一起拿着锅碗瓢盆，敲敲打打，培养节奏感。除了锅碗瓢盆可以成为乐器，我们身体的各个部位也能成为乐器。还可以和孩子一起以拍手和拍膝的方式配合儿歌歌词做肢体节奏，让孩子不断地体验长与短、快与慢的节奏。这些随机组合，别看好像很没有章法， 却是能让孩子体验音乐的丰富组合性里，大大增强好奇心和探索欲望。二是跟小孩子玩音乐游戏，要重视微表情的即兴、放松和忘形。一个好的钢琴家在弹奏钢琴的时候，脑海中所浮现的，一定不会只有技巧和步骤，让整个旋律动人的，往往是演绎者的内心的丰富程度，这些指尖细微的差别，都会带来旋律的感染力的高低。投入是必备的心法，但有一点要注意的是，忘性、即兴和放松的音乐游戏，不等于疯狂的音乐互动。小孩子因为情绪调节能力不够，对于2岁之前的孩子来说，他更需要安抚式的引导，比如轻柔对话和轻轻晃动等方式。我们要注意和孩子玩的过程中，我们的兴奋水平和孩子的兴奋水平是一致的，并密切留意孩子会不会被我们的热情吓到了，比如出现烦躁、逃避、或者抗拒等状态。三、2-3岁阶段1.跳房子如果已经不记得跳房子的玩法了，可以在这里温习一下：跳房子的游戏规则很简单。就是用粉笔在地上画出几个格子，然后按照顺序，将小石头（或沙包）踢进第一格，单脚跳进这一格；再用另外一只脚将小石头踢进第二格，再单脚跳进（并列的格子可以双脚跳进），依次跳到「天」字格。顺利完成后，站在「天」字格内反身将小石头扔到1到8中的一格里，这一格就变成自己的「家」（再跳时，这一格可以双脚落地），谁的"家"多谁就赢。
这种玩法对于2-3岁的孩子来说相对会难一些，毕竟这个年龄段的孩子很多甚至还不会双脚跳。但是，我们可以将游戏简单有趣化，让游戏变得更适合我们的孩子。这里我给游戏进行了两种改良。游戏一：跳房子集物适合年龄：会双脚跳的孩子游戏介绍：首先将孩子喜欢的小玩具依次放到格子里，由年龄最小的玩家先开始。第一关：将玩偶放到方格「1」，玩家要跳到方格「1」，才能拿到玩具。第二关：如果第一关完成，将第二个玩具放到方格「2」，玩家跳到方格「2」，才能拿到玩具。如果第一关未完成，改由第2个玩家开始游戏。……（依次进行下去）最后，和孩子比比看，谁的「战利品」更多，玩起来更开心。第一次和我家哥哥弟弟玩这个跳房子游戏时，奶奶也很兴奋，对孩子直呼：「你爸小时候也玩过。」可是没多久，她就发现和她玩过的那个跳房子游戏并不是完全一样，但是，这个是降低难度版的，玩法也很简单，老人家玩起来也很开心。而哥哥和弟弟因为互相陪着一起玩，自然也是马达充分开启，玩得很尽兴。跳房子本身对于发展儿童的跳跃、平衡等身体能力就非常有益，我在游戏中加入了「捡东西」的环节，需要孩子弯腰捡东西，又锻炼了孩子的腰部肌肉。最后比比看谁的「战利品」多，还需要孩子数一数数量、比一比多少，也让孩子在游戏中学数学，将知识和游戏完美融合，真正做到了玩中学学中玩。游戏二：带小猴找朋友适合年龄：适合还不会跳的孩子游戏介绍：首先用粉笔画出或者用胶带贴出一个房子迷宫，标注起点和终点。在起点、终点，房子迷宫迷宫中各放几个小玩偶。让孩子带着玩偶小猴（可以换成任意孩子喜欢的玩具），沿着迷宫，一路捡起所有的玩偶。最后到达终点，捡起最后一个玩偶。这个迷宫不需要现成的模型，你当然可以根据网上现成的简单迷宫来画这个地上迷宫，也可以和孩子一起设计这个迷宫。我相信，孩子更喜欢后者。和我家弟弟一起玩这个走迷宫游戏时，他就设计了一个「停车场」：「我们要避开这个停车场哦，这里会有很多车开来开去，很危险的。」很有意思是不是，孩子的巧思总能给我们惊喜。在游戏结束后，还可以让孩子回忆并想象一下小猴一路「找到了哪些朋友」，这些朋友被小猴找到时「正在做什么呀」，他们「说了什么呀」……不用担心孩子讲不出来这些，孩子的想象力可是很丰富的呢。这是一个训练孩子「讲故事」能力的好办法。培养孩子「讲故事」能力，除了多带着孩子读绘本听故事，最重要的还是要多说。两三岁的孩子正处在语言爆发期，这个游戏为孩子提供了「说故事」的素材，也训练了孩子在讲故事过程中的语言组织能力，孩子今后的写作能力就与这些故事息息相关。而我们作为家长，只需要鼓励他讲出来，然后欣赏他的故事就行啦。2.东西南北「东南西北」是我小时候非常喜欢的一个游戏。外面写上东南西北四个大字，里面写上惩罚什么或是奖励什么，游戏就可以开始了。朋友说「我要东，16下」，「翻16下，东，哈哈，孙悟空」，朋友就必须模仿一下孙悟空了。这个小游戏带给我们实在太多美好回忆。但其实，这可不仅仅是个「恶作剧」游戏，它还能给父母和孩子的互动增加很多趣味性呢。也介绍几种「东南西北」的新玩法。玩法一：谁来唱首歌有时候我们会希望孩子能为自己唱首歌呀，背个诗啊什么的，如果直接让孩子唱歌背诗，很多时候都是孩子不乐意的。但是如果把这个过程变成游戏就不一样了：「西，8下」，宝宝唱歌，哈哈，孩子开开心心地唱首歌；「南，5下」，刮妈妈鼻子3次，妈妈乐呵呵地把鼻子伸过来。除了表演节目，其实，在生活中，让孩子吃什么东西，选择看什么书，做什么事情，都可以用「东南西北」的游戏形式来进行。孩子抗拒少了，父母和孩子的关系也更融洽了。玩法二：颜色大集合孩子在出生后只能看到黑和白两种颜色，到一岁能辨认红色，两岁可以掌握黄绿蓝三种颜色，到三岁，就能够识别紫色、粉色等复合颜色。三岁左右的孩子开始喜欢在生活中不断寻找不同的色彩。我们将「东南西北」里面的八个面都涂满不同的颜色，就变成了一个「找颜色」的游戏了。「东，7下」，是红色呢！家里有什么东西是红色的呢？红色的苹果宝宝的帽子是红色的剪刀的手柄是红色的。将东南西北翻出来的颜色与家里具体的物体配对，孩子在找的过程中，不仅对颜色更熟悉，也因为「找」这个过程，训练了孩子的观察能力。玩法三：形状配配对找颜色的游戏也可以变成找形状游戏，只需要把颜色换成形状就可以了。让孩子把二维的画面和三维的物品相对应，难度其实还较大的，远高于找两个相同的三维物品，或是找两幅相同的二维画面。和孩子做这个游戏，他便有机会了解，真实世界与纸面世界之间的关联，将物品归为一类所参照的属性，以及如何将三维语言转换成二维语言等等。由此他们也能渐渐理解二维画面是一种符号，代表着真实的物品，做到这一步，孩子也就可以逐渐理解书面语言代表事物、动作以及想法了。玩法四：东南西北小动物小小一个东南西北，贴上五官，居然就变成动物了。我做的这个是小蛇，还可以做小猫小狗小猪呢，也可以和孩子一起设计出更漂亮的小动物造型呢。阶段游戏大集合就梳理到这里了。【END】
作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号为何月亮没有卫星？
人造月球卫星是存在，并且仍然在运行在近月轨道中的。只是由于人造月球卫星主要用于月面勘测、科学研究，所以平时我们很少见到相关报道。我国的探月工程的三步走战略计划中，第一步便是“绕月工程”，也就是让嫦娥月球探测器进行环月飞行，对月球表面进行遥感拍摄，探测月球表面有用元素含量和物质类型，探测月壤特性，采集有关科学数据，为后续深空探月行动做准备。第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”已于2007年10月24日发射。
点击右上角关注摇光公子，及时了解最新国际科技与军事资讯，为民族科技事业振兴发展一起鼓掌加油！美国早在2009年就重启了绕月勘测计划，并发射了近月轨道无人宇宙飞船——月球勘测轨道飞行器(LRO)。美国的月球勘测轨道飞行器首要任务目标是继续完成美国的外层空间探索计划。它将沿着绕月轨道运行，绘制月球表面的三维地图，辅助勘测月球的资源并决定可能的登陆地点。
在2014年我国的落月探测行动过程中，美国“月球勘测轨道飞行器”还从嫦娥三号在月球上的着陆点上方飞过，并拍下了嫦娥三号着陆器和“玉兔”号月球车在月面上的照片。
点击右上角关注摇光公子，及时了解最新国际科技与军事资讯，为民族科技事业振兴发展一起鼓掌加油！宇宙中有可能存在非常庞大的生物吗？
宇宙间唯一可以把恒星当点心的就只有黑洞了，不过黑洞可不是什么生物，而是一种终极天体。
宇宙中所有天体的存在与演化都受引力的影响，而引力来源于质量，也就是说质量越大，引力越大，反之则越小。当然，引力的大小也与天体间的距离有关，距离远到一定程度，其引力就会变得非常小。
恒星的形成与演化也是由于引力的作用，恒星的质量之大，可能很多人是没有这个概念的。地球上有史以来最大的动物是蓝鲸，体长30多米，重量不到200吨，最大的植物是北美的巨杉，最大的一颗高度80多米，估计总重在2800吨左右。这就是已经地球生命的极限，可能在遥远的时代会有更大的植物，但也就在几千到上万吨的级别吧。
那么地球有多大呢？直径约12000千米，质量约5.965×10^21吨，无论是蓝鲸还是巨杉，都无法与之相比。如果地球是个皮球的话，最大的生物大小可能还不到一个细菌那么大。
然而，地球虽然巨大，但比起太阳来就无法相比了，太阳的质量是地球的33万倍，体积约130万倍，这才是恒星的级别。
但是，在恒星的世界里太阳只算上小个子，已知最大的恒星质量是太阳的80倍左右，体积是太阳的近2000倍。
因此，如果将恒星当点心，这个生物是无法存在的。第一，如此大的体积，无法实现神经信息的传递。第二，如此大的质量，根本无法维持某种形态，质量产生的引力就会让它产生聚变反应而成为一颗恒星。
因此，不要幻想有什么人类认知以外的生物存在，因为最基本的物理原理决定了这是不可能的。当然，如果认为黑洞也算是生物的话倒还可以。
3d弹珠台？
1、打开三维弹球游戏，按 F8 进入玩家键盘设置，开始随意地设置喜欢的手法，其中发射球和两个挡板的按键设置尤为重要。
2、设置好了按键之后，按 F2 开始游戏。首先要求玩家发球，可以按住空格键一段时间再放开来发球。按住的时间越长，发球力度越大。在这里想提醒一下大家，并不是发球力度越大越好，如果用稍小的力度发球。
3、发球过后，就要开始控制球了。当球落到左边的挡板上时，应该立即按下弹起左挡板的按键(默认是 Z)将其弹起，以防止其坠落。右挡板同理(默认按键是左斜杠【/】)。
4、球发射出来以后，可以看到桌面上有个闪烁的箭头，指向桌面左侧中央的三个点。那个叫做使命目标。每个等级都有四个使命，如果把球弹到使命目标上点亮了任意一个灯，那么接下来就可以接受使命了。当然，如果把三个灯一起点亮，那么就激活了该等级最难的一个使命，使命难度越大，完成后的奖分也越高。
5、击中使命目标以后，发射坡道内的红色标记会开始闪烁，发射坡道外也一样有闪烁的箭头，这时候就应该将球射入发射坡道内。
6、进入发射坡道内后，红色指示灯会常亮，表示使命正在进行。请耐心等待球自动脱离发射坡道，之后系统会自动补充燃料。
7、此时请注意闪烁的箭头指向哪里，就表示需要将球往哪里弹。例如这里选中的是“启动训练”使命，进入发射坡道后箭头依然指向发射坡道内，那就说明需要把球往发射坡道内射。右下角会提示剩余的次数。一定要注意在燃料耗尽之前完成该项使命，在使命完成过程中可以通过将球射入发射坡道，或者射入和发射坡道交错的燃料槽内补充燃料。
8、当完成该项使命时，会有几十万分的奖分送给玩家，具体的分数视当前级别和使命难度而定。同时，在接受下一个使命之后，除了补充燃料，也会有额外的奖分送给玩家。
9、当玩家完成该级别下的任意三个使命后，就可以升到更高的级别了，级别越高，使命也就越有趣
当人类超越光速是不是就可以看到过去？
狭义相对论是建立在四维时空观上的一个理论,因此要弄清相对论的内容,要先对相对论的时空观有个大体了解.在数学上有各种多维空间,但目前为止,我们认识的物理世界只是四维,即三维空间加一维时间.现代微观物理学提到的高维空间是另一层意思,只有数学意义,在此不做讨论. 四维时空是构成真实世界的最低维度,我们的世界恰好是四维,至于高维真实空间,至少现在我们还无法感知.我在一个帖子上说过一个例子,一把尺子在三维空间里（不含时间）转动,其长度不变,但旋转它时,它的各坐标值均发生了变化,且坐标之间是有联系的.四维时空的意义就是时间是第四维坐标,它与空间坐标是有联系的,也就是说时空是统一的,不可分割的整体,它们是一种”此消彼长”的关系. 四维时空不仅限于此,由质能关系知,质量和能量实际是一回事,质量（或能量）并不是独立的,而是与运动状态相关的,比如速度越大,质量越大.在四维时空里,质量（或能量）实际是四维动量的第四维分量,动量是描述物质运动的量,因此质量与运动状态有关就是理所当然的了.在四维时空里,动量和能量实现了统一,称为能量动量四矢.另外在四维时空里还定义了四维速度,四维加速度,四维力,电磁场方程组的四维形式等.值得一提的是,电磁场方程组的四维形式更加完美,完全统一了电和磁,电场和磁场用一个统一的电磁场张量来描述.四维时空的物理定律比三维定律要完美的多,这说明我们的世界的确是四维的.可以说至少它比牛顿力学要完美的多.至少由它的完美性,我们不能对它妄加怀疑. 相对论中,时间与空间构成了一个不可分割的整体——四维时空,能量与动量也构成了一个不可分割的整体——四维动量.这说明自然界一些看似毫不相干的量之间可能存在深刻的联系.在今后论及广义相对论时我们还会看到,时空与能量动量四矢之间也存在着深刻的联系. 物质在相互作用中作永恒的运动,没有不运动的物质,也没有无物质的运动,由于物质是在相互联系,相互作用中运动的,因此,必须在物质的相互关系中描述运动,而不可能孤立的描述运动.也就是说,运动必须有一个参考物,这个参考物就是参考系. 伽利略曾经指出,运动的船与静止的船上的运动不可区分,也就是说,当你在封闭的船舱里,与外界完全隔绝,那么即使你拥有最发达的头脑,最先进的仪器,也无从感知你的船是匀速运动,还是静止.更无从感知速度的大小,因为没有参考.比如,我们不知道我们整个宇宙的整体运动状态,因为宇宙是封闭的.爱因斯坦将其引用,作为狭义相对论的第一个基本原理：狭义相对性原理.其内容是：惯性系之间完全等价,不可区分. 著名的麦克尔逊--莫雷实验彻底否定了光的以太学说,得出了光与参考系无关的结论.也就是说,无论你站在地上,还是站在飞奔的火车上,测得的光速都是一样的.这就是狭义相对论的第二个基本原理,光速不变原理. 由这两条基本原理可以直接推导出相对论的坐标变换式,速度变换式等所有的狭义相对论内容.比如速度变幻,与传统的法则相矛盾,但实践证明是正确的,比如一辆火车速度是10m/s,一个人在车上相对车的速度也是10m/s,地面上的人看到车上的人的速度不是20m/s,而是(20-10^(-15))m/s左右.在通常情况下,这种相对论效应完全可以忽略,但在接近光速时,这种效应明显增大,比如,火车速度是0.99倍光速,人的速度也是0.99倍光速,那么地面观测者的结论不是1.98倍光速,而是0.999949倍光速.车上的人看到后面的射来的光也没有变慢,对他来说也是光速.因此,从这个意义上说,光速是不可超越的,因为无论在那个参考系,光速都是不变的.速度变换已经被粒子物理学的无数实验证明,是无可挑剔的.正因为光的这一独特性质,因此被选为四维时空的唯一标尺. 爱因斯坦相对论 汽车是运动的,树木是静止的,这样说大家都能接受,但如果反过来说树木是运动的,汽车是静止的则会有很多人说你痴人说梦.其实在物理学上这两种说法都是正确的,只是所选的参照系不同而已.这也是爱因斯坦伟大的相对论创建的基本出发点. 相对论创建的第一个假设是：所有参照系都遵循相同的物理定律.无论在地上还是在匀速行驶的汽车上,用尺子量一个木板或用秒表量一个钟摆晃动10个周期的时间,结果都是相同的.但是如果木板或钟摆在一个以一定速度驶过测量者面前的车上,重复上面的测量就会得到不同的结果.这种不同就是由所有参照系都遵循相同的物理定律造成的. 相对论创建的第二个假设是：光速在所有参照系中都是恒定的.刚一听好像和第一条假设说的是同一件事,可是仔细想想就会发现其中的奥妙.第二条假设的意思是无论你坐在飞驰的火车里还是静止的躺椅中,光速都保持恒定,和你所处的运动状态无关.原因就在于我们在处理日常物理目标的速度时得到的都是合速度.例如你驾驶一辆时速为25千米每小时的越野吉普,一位乘客以相对你10千米每小时的速度用弹弓射击前面的岩石,那么弹珠的实际运动速度就应该是35千米每小时.可是如果打开前车灯,按照常识光速是334,800,000千米每小时,加上车的运动速度,光的实际速度就应该是334,800,025千米每小时,可实际测量光速还是334,800,000千米每小时.为什么同样的参照系光和实际物体得到的结果不同呢? 要解释它首先要从速度的定义说起.单位时间内通过的距离叫做速度,即速度是距离被时间除得到的.长度收缩学说认为一个具有质量的物体在它运动方向上的测量长度是相对缩短的,达到光速时长度相应缩短为零.学说成立的基础是测量者和被测量物处于不同的参照系,且只发生在物体运动方向,不会影响和运动垂直方向的长度.也就是说当你驾驶一辆速度接近光速的汽车时,静止的观察者看到的车长远远小于它的实际车长,而高度方向没有变化.这种情况反过来说,即当你驾驶飞快的汽车通过一个门洞时,从你的角度来看这段距离要比实际距离短得多.这种情况在日常生活中经常被忽略不被注意是因为物体运动速度都很慢,长度收缩现象不明显.时间和长度一样也会随着参照系的变化而变化,这就是所谓的时间膨胀.随着运动速度的增加时间会相对变慢,一般情况下都比较微弱不易觉察,达到光速时时间会完全停止.但是这种现象也只有观察者和时钟不在同一参照系时才能发生,为了证明这一结论,两个原子钟被调节成完全相同,一个留在地球上,一个放在高速飞行的航天飞机上,当飞机降落时会发现飞机上的原子钟要比地球上的原子钟慢,慢的时间和由爱因斯坦相对论推算出来的结果相同.也就是说航天飞机上原子钟记录的时间相对地球上静止的原子钟的时间膨胀了. 理解了近光速或等光速运动时的长度和时间的变化,车头灯光速的问题就不难解释了,因为光运动和我们普通运动所涉及的距离和时间不同而已. 相对论还有一个重要的概念就是同时性,运动状态的不同会使人们观察到物体动作的先后顺序不同,例如屋子中有两盏灯,A站在两盏灯中间,B以一定速度踩着滑板向一盏灯运动正好到达中间.当两灯同时打开时A看到的现象是两灯同时亮,而B看到的却是面对他的那盏先亮,背对他的那盏后亮.
