记忆重构，大脑如何保存记忆？
您好，大脑保存记忆的过程分为三个阶段：编码、存储和检索。
1. 编码：编码是指将外部信息转化为大脑可以理解的神经信号的过程。当我们感知到某个事物时，大脑中的神经元会形成一种特定的模式，这个模式被称为记忆痕迹。这个过程中，注意力和意识是非常重要的因素，因为只有关注了某个信息，才能够将它编码为记忆。
2. 存储：存储是指将编码后的记忆痕迹保存在大脑中的过程。存储的过程分为短期存储和长期存储。短期存储是指较短时间内保存的信息，一般只能保存几秒钟到几分钟。如果我们经常重复练习，或者对信息进行深入思考，它们就会被转化为长期存储的记忆。
3. 检索：检索是指在需要时，从大脑中找出已经存储的记忆信息的过程。它涉及到记忆的恢复和重构，因为我们的大脑并没有完全保存事物的每一个细节，而是保存了一些关键的信息。在检索的过程中，我们需要通过联想和回忆来找到相关的信息。
它还能记得原主人吗？
最近克隆猫“大蒜”确实火了一把，上了热搜。克隆体是一个新的个体，虽然与原个体基因相同，但是它实实在在的是通过胚胎发育成长为一个新的个体，而大脑中的记忆是通过对外部世界的感知，学习而存在的，记忆能够改变大脑神经联系，并形成新的神经联系，新记忆的形成便会改变一些神经联系。诺贝尔奖获得者坎德尔发现了在记忆的形成过程中，大脑会合成一个新的蛋白质，形成一个新的神经突触联系，把以前没有关联的东西关联在一起，便形成了新的记忆。
就像对肌肉的锻炼一样，没有这个锻炼的过程，肌肉是不会变得更结实有力的。虽然基因中能够携带一些行为信息，比如刚生下来知道怎么去喝奶，知道毛乱了应该用舌头理一理，也就是它的一些本能行为是随着基因而遗传下来的，比如狗和猫的本能行为差异以及个体差异就是基因所决定的，这些本能行为是进化过程中一点一滴的形成的，并且能够在遗传中体现出来。但是动物后天的记忆和认知是通过学习而形成的。
所以这只通过克隆出来的猫，并不会记得它本体的主人，因为在它的记忆系统里并没有关于本体主人的记忆。就像两台一模一样的电脑A和B，第一年我使用的是A，第二年我使用的是B，虽然是同一个人使用的，两年后，这两台电脑里面所存储的内容肯定是不同的。图内是这只猫的克隆体与本体，虽然基因相同，但是还是有一些差距。
在从克隆技术本身讲为什么不会记得本体主人。要克隆这只猫，需要从这只猫的本体中提取细胞，并从这个本体细胞中提取细胞核（含有绝大多数遗传物质），外面的细胞质就不要了。然后找来第一只母猫，取出它的卵细胞，并取出卵细胞的细胞核留下细胞质，这个细胞就称为去核卵细胞，再通过技术手段将本体细胞中提取的细胞核植入去核卵细胞。通过一段时间的培养，这个细胞会发育称为一个早期胚胎，再将这个胚胎植入另外一只母猫的子宫，最后就生下了这只克隆猫。
这种技术实质上就是无性繁殖技术，也就是说克隆其实是通过人工技术手段的繁殖技术，生产出来的是基因相同的新个体。但是细胞质中的线粒体也含有遗传物质，而被克隆体利用了另外一个个体卵细胞的细胞质，也就是说细胞质内的基因被改变了，这就会导致克隆个体与本体在某些部位会有一些不同。
笔者认为，是物质构架出了灵魂，而每一个不同灵魂是因为组成它存在的物质不同，所以应该好好珍惜身边的一切，因为他们是独一无二的存在。
如何快速记忆区分朝代？
5000年中华文化，看历史纷争
中国是世界四大文明古国之一，也是文化唯一没有中断的国家。
一、社会分期按照教科书观点，社会形态主要分为:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，共产主义社会，目前中国正处在社会主义社会。
二、中国朝代1、夏（约前2070年—前1600年）
2、商（约前1600年—前1046年）
3、周（前1046年—前256年），其中西周（前1049年—前771年），东周（前770年—前256年）。
4、春秋战国（前770年—前256年），其中春秋（前770年—前476年）战国（前476年—前221年）。
前256年秦灭东周，周、东周灭亡。前221年秦灭六国，春秋战国结束。东周≠春秋战国。
5、秦（前221年—前207年）
6、汉（前202年—220年），其中西汉（前202年—8年），东汉（25年—220年）
7、三国（220年—280年），其中魏（220年—265年）、蜀（221年—263年）、吴（22年孙权称王229年孙权称帝—280年）
8、西晋（265年—316年）
9、东晋十六国（304年—439年），其中东晋（317年—420年）、十六国（304年李雄称帝—439年北魏统一北方），十六国包括前凉、后凉、南凉、北凉、西凉、前燕、后燕、北燕、南燕、前秦、后秦、西秦、前赵、后赵、胡夏、冉魏、丁零等。
10、南北朝（420年——589年），其中南朝（420年刘裕篡晋—589年隋灭陈）、北朝（439年北魏统一北方—581年杨坚篡周建隋）。北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周，南朝包括宋、齐、梁、陈。
11、隋（581年—618年）
12、唐（618年—907年）
13、五代十国（892年—979年），其中五代（907年—960年）包括后梁、后唐、后晋、后汉、后周；十国（892年—979）包括前蜀、后蜀、南汉、北汉、南楚、南吴、南唐、吴越、闽、南平。
14、辽宋夏金元（907年耶律阿保机称王或916年耶律阿保机称帝——1276年），其中北宋（960年—1127年），南宋（1127年—1276年）、辽（契丹907年—1125年）、西夏（1038年—1227年）、金（1115年—1234年）、元（1276年—1368年）。
15、明（1368年—1644年）
16、清（1636年—1912年）
17、中华民国（1912年1月1日—1949年4月23日）
18、中华人民共和国1949年10月1日成立
三、分期1、统一:夏、商、西周，秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。
2、分裂:春秋战国（前770年—前221年）、魏晋南北朝（220年—589年）、五代辽宋夏金（892年—1234年）
1895年甲午战争中国战败被迫割让台湾给日本，1945年抗战胜利，台湾回归中国。
1949年国民党战败败逃台湾，造成两岸分治至今。
世界上只有一个中国，台湾和大陆同属一个中国，两岸必然统一，也一定会统一。
为什么多读书可以提高阅读理解能力？
阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。
任何一种能力的形成是在大量的习得的基础上，而读书就是这样的一种，训练的工具。
在阅读书籍大量读书的时候，你会对文章的内容有所了解，再理解的基础上，欣赏到好词佳句，美文佳意。
在阅读的过程中，你会对事物的是非曲直，有自己的评价，逐渐形成自己的思想乃至世界观，人生观，乃至一些生活技巧，人与人交往的方法，美好的思想品质，人世间善恶美丑，都会春风化雨的，进入你的心田，使你对自己的世界对人生，都有进一步认识，也许指导了你今后的生活，引领了你的思想。
大量的阅读还会形成一定的写作能力。很多人认为作文，提高非常难，无话可说。如果你有大量的阅读基础的话，优美的语言，思想的沉淀，好的句段行文方式，都会慢慢的形成并影响着你的写作，这正是一个人语文素养的直接体现
所以大量的阅读，对孩子的语文学习起着重要的作用。
怎么样才能提高孩子的口算能力？
学习数学是一项长期艰巨的过程，而口算能力是小学生一项最基本的素质。口算能力的强弱直接影响到计算的正确率和速度。所以不管教师也好、家长也好，帮助学生提高口算能力是非常重要的。
然而提高学生的口算能力，并不是一朝一夕的事情。要做到有计划、有方法。在形式上要有灵活性，在内容上要有多样性。在时间上要讲求速度，在数量上要讲究精度。
形式上要有灵活性俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的口算练习变得生动活泼。兴趣来了，就会收到事半功倍的效果。可以用多种形式来，来调动学生的兴趣，提高口算能力。
1.在学校可以采用自算（自己在书中找口算题，规定时间内看自己能算对几道）、互算（同学之间互相出题，互相通过对比，来提高口算能力）、口算竞赛、抢答案等竞赛的形式，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。
2.在家里可以采用例如看口算卡片以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏，除了在回家作业上的练习之外，还可以建议孩子们在生活中运用，比如：孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数等，让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感到口算枯燥了。
时间上讲求速度。1.每天抽出20-30分钟进行口算练习。
2.统计正确率和得分
3.统计每张练习卷所用时间。
4.正确率和花费时间要与前一次进行对比。
5.认真检查错题究竟错在哪，为什么错。
口算要做到正确熟练，必须坚持做到天天练。相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日积月累总会有进步的。
