发条娃娃，射雕英雄传中风度翩翩的欧阳克为何对黄蓉情有独钟？
一厢情愿的欧阳克错认现实，自恋又深陷错觉，期待黄蓉有朝一日，会钟情风度翩翩的自己，但错觉给风流的欧阳克补了一课，代价是殒命。这是怎么回事呢
射雕英雄传中有个有趣的情节设定，两个气质高贵典雅，风度翩翩的美男子都是反派。一个是对爱人穆念慈专一执着的金国王子杨康，另一个则是身边莺歌燕舞，花丛中风流，贪恋美色的欧阳克。结局也巧合，欧阳克被杨康因穆念慈在牛家村暗杀。断腿的欧阳克可谓玩火自焚了。
但也侧面证明，欧阳克并非对黄蓉“情有独钟”。他断腿时还在惦记调戏穆念慈与程瑶迦。如果欧阳克真对黄蓉从一而终，至少不会起花花心思。不过欧阳克对黄蓉确实比较“特殊”，双腿是黄蓉在海岛设计陷阱，大石砸断的，但欧阳克还悄悄劝诫黄蓉：千万别让欧阳锋知晓，不然会报复。
诸如此类对黄蓉“推心置腹”的场面，在射雕中并不少见。欧阳克并无智商缺陷，身边也不缺少美女，对美女也有足够的“免疫力”，为什么却唯独对黄蓉与众不同？念念不忘，誓要纳入怀中？
欧阳克被黄蓉陷害，却依然替黄蓉着想在此前，先粗略了解下情场浪子-欧阳克，和他眼中独1无2的黄蓉有哪些经历：欧阳克的原生家庭很难理解，母亲未交代，神秘未知。而他是叔叔西毒欧阳锋和欧阳克母亲，违背伦理生下的孩子。单边家庭，父亲溺爱，可能是欧阳克与暗恋者黄蓉唯1共通的地方。
欧阳克与黄蓉的初次相遇是在金国王府：欧阳克出场时已经35,6岁，而黄蓉不过18岁。两者明显存在着代沟，打赌比武和沟通交流也甚是有趣。此时欧阳克只是钟情拈花惹草，一亲黄蓉芳泽。
之后，欧阳克与叔叔欧阳锋亲临桃花岛向黄药师求亲。我方欧阳克与欧阳锋，对方郭靖与洪七公。出题兼裁判黄药师，边裁黄蓉（拉偏架）。经过武功，音律，默诵九阴真经的比试后，我方功亏一篑败北失妻。但欧阳克经此，却埋下定娶黄蓉为妻的婚姻誓言，也自信一定能得偿所愿。
求亲回归途中，欧阳克偶然救下洪七公，郭靖和周伯通。他以黄蓉为要挟，令郭靖写下九阴真经。事后，大船失火。郭靖与欧阳锋同乘一船漂流海上，而洪七公，黄蓉，欧阳克却一起流落荒岛。此时，欧阳克被黄蓉假意温柔刺了一刀，又被黄蓉设计下海，抱着石头在海底行走才上岸。
黄蓉的软猬甲自带人脸识别功能欧阳克此时已掉入黄蓉的“温柔陷阱”不能自拔。更是自述：为何心软对黄蓉下不去杀手。而后欧阳克再次被黄蓉设计用大石头压住身子，在海水涨潮下差点殒命。虽然被欧阳锋，郭靖，洪七公，黄蓉四人合力救出。但欧阳克依然断了双腿，与杨康双双回归到牛家村。
对感情专一执着的杨康，因欧阳克曾轻薄穆念慈，又有心要做白驼山庄的继承人，便在傻姑酒店内暗杀了他。如果不断双腿，杨康并不是欧阳克对手，这也等于黄蓉间接给欧阳克补了一课。而黄蓉与郭靖喜结了连理，共守襄阳城。总之，欧阳克玩火自焚，对黄蓉的“痴情”化作南柯一梦。
欧阳克被大石砸中瞬间以上不难看出，欧阳克若只想与黄蓉玩玩而已，那投入的成本太大，赔本赚吆喝。但要说动了真感情？欧阳克也并不专一。在我看来，欧阳克的真实目的，不过只是娶黄蓉为正妻而已。所以，这并不耽误他贪恋美色。但话说回来，这对反派，惯于风流的欧阳克也实属不易，是破先例的。
那被黄蓉三番五次拒绝的情场浪子欧阳克，为何还对黄蓉念念不忘，独要娶妻？念念不忘，必有回响01，主要原因是：欧阳克深陷错觉，做着还能娶到黄蓉的美梦：首先，欧阳克气质优雅，长相迷人，白驼山庄家世背景显赫，身边的西域女子都是投怀送抱（待议），又常在“花丛”走，极懂女人心思，比水浒中西门庆有过之而无不及。甚至欧阳克自述：只见女孩一只脚，便知道全身模样。这些因素导致欧阳克在情感上自恋，自信能改变黄蓉的心意。
其次，黄蓉并不是直截了当地拒绝，欧阳克认为黄蓉是玩一种欲擒故纵的把戏。是女孩子间独有的矜持而已。黄蓉武功不如他，又拉又打，给个巴掌来个甜枣。这也加深了欧阳克的错觉体验。
欧阳克再者，情敌郭靖虽与黄蓉“私定终身”，但“硬件”上欧阳克与情敌郭靖对比后占着极大优势。郭靖1来武功平平其貌不扬。2来笨拙异常。3是不懂女孩。4是黄药师不喜欢。也不怪欧阳克自恋。
还有，黄药师不认同郭靖，认同欧阳克。不然也不会用比赛来定姻亲了。宋代父母之命，媒妁之言的嫁娶背景下，女孩终身大事不以自己意愿转移，全权交给父母决定。虽是江湖，亦不幸免。
综合下，欧阳克一厢情愿深陷错觉，误认为还有机会娶到黄蓉，所以念念不忘，期待美梦成真。
欧阳克与一群西域女子02，黄蓉新鲜神秘，与欧阳克接触的其他女人截然不同，有独1无2的魅力：黄蓉身为主角，外型条件在射雕中自然无人可及。一袭黄衣，驾舟随流，连郭靖都看得痴了。贪色的欧阳克自然更无法脱离视线。外貌协会的欧阳克怎么可能忘掉样貌可人，可爱俏皮，脾气秉性与众不同的黄蓉呢？别说欧阳克有癖好，普通人也无法拒绝吧？爱美之心人皆有之嘛。
颇懂女人的欧阳克，也搞不懂黄蓉内心所想。黄蓉的心思你别猜，堪称女版诸葛亮，智计无双多变，能言会道机警灵活。让黄蓉时刻保持新鲜神秘感，这种魅力激发着欧阳克的占有欲和征服欲
03，黄蓉的附加价值巨大，有欧阳克垂涎的独特之处：但凡想横着在江湖行走，1是武功，2是门派，3是背景靠山。欧阳克家世背景虽有叔叔西毒欧阳锋，但不及桃花岛黄药师，奇门遁甲武功秘籍应有尽有，这些价值是令欧阳克垂涎的独特之处。
1是娶到黄蓉不仅门当户对，又是政治联姻，可与天敌洪七公和郭靖对抗，继承桃花岛绝学，和振兴扩大白驼山庄的名誉声望。2是有黄药师和欧阳锋同做靠山，相当于欧阳克 多张护身符。
人品厚重才该是择偶标准写在文末：其实欧阳克打错了“如意算盘”，外貌好坏并非恋爱中女孩择偶的独有择偶标准。外表平平的郭靖便是以真诚待黄蓉，憨厚实诚的人品抱得美人归。谁让欧阳克金玉其外败絮其中呢？
现实中，也有很多情史丰富的男孩，某个时段专一追求女孩的例子。希望女孩子多擦清眼光，识人准确。若期间仍沾花惹草，尽早远离。若男孩痛改前非，长时间验证后始终如一，请把握住。
欧阳克算一往情深吗？与杨康对比，欧阳克值得同情吗？欢迎留下意见探讨（图：网络）
小学生二年级送老师什么礼物合适？
现在给老师送礼不新鲜了。学习好的孩子家长不用送礼，学习差的孩子家长，哪个没给老师送过礼？？可能不在少数吧！即便是不送礼，请客吃饭也是有的。除非家里经济条件不允许，送不起！
送礼多则几千，少则几百，首饰，包包，烟，酒等等！呵呵！这种歪风邪气，很多年前就不是秘密的秘密了！
现在的80后90.00.10的孩子，家里基本独生子女居多，在家里都是父母家人的宝贝儿，走向学校那天开始，有的家长就送礼行贿老师，好让老师关照一下自己的孩子，上课学习上开小灶，在学校里不受委屈啦等等。
我有三个同学都是初高中老师，这样的事情已经屡见不鲜。有的个别家长私下里也是沟通的，你教师节送老师什么什么的，给老师买包了还是买首饰了？老师过生日送什么？过年过节送什么？
家庭条件好点的家长，自己的孩子学习差，给老师送礼让老师关照孩子，这样就助长了这种歪风邪气，拿人家的手短，唯利是图的老师当然就会另眼看待家长送礼的孩子，这种歪风慢慢就会蔓延整个校园，给社会给孩子造成负面影响，学习不好，家长不送礼，孩子就得不到老师的善待，就有可能被踢出这个班。就有可能影像孩子一辈子！可怜天下父母心。收礼的老师怎配为人师表！！
学习拔尖的孩子，学习好，家长送不送礼老师也对好，就是苦了学习不好，家长又不送礼的孩子，老师是横竖都看不顺眼，实在不行就劝退，拖班级后腿，影像老师的利益！只要家长默认了，校长、教导处也是睁一眼闭一眼。难道你们孩子学校，这样的歪风邪气不存在吗？？？
当然也不否认有的老师确实是做到为人师表，一辈子兢兢业业在教育战线，对待学生一视同仁，自身廉洁，以身作则，为国家培养了很多优秀人才，桃李满天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这样的老师才是真正的人类灵魂的工程师。只是个人观点，不喜勿喷！
为何很多教师父母满腹才学与经验却教育不好自己的孩子？
这个问题多可爱啊，直截了当地指出了一个很普遍的问题：当教师的父母，明明满腹才学，教育经验那是非常丰富，却真的教育不好自己的孩子。也许桃李满天下，遗憾唯一人：把别人家的孩子培养成了国之栋梁，自己的孩子，却泯然众人矣。
这样的事还可以推而广之，企业家为何能带出能干的下属，却无法让子女很好地承袭父业？政治家为何能干出不俗的政绩，却没能让子女成为龙凤？
人其实很难接受别人强于自己，但父母对子女除外。谁都希望子女能比自己强，这代表着自己的教育很成功，还代表着家族的传承充满希望。那么，为何会出现事与愿违的情况呢？
我们今天来细细探讨一下：
一、教育的效果怎么产生，关键在哪里？1. 学习的规律
我们把学习的过程分解细化，大概有以下几步：
施教者——传授与讲解——受教者——思考与转化——学到——重复——掌握这个过程当中，我们可以理解施教者就是老师、家长，受教者就是学生、孩子，那么，教育要产生效果，有2个关键角色就是施教者和受教者，还有3个关键的过程：传授与讲解、思考与转化、重复。
也就是说，人要学到东西，不仅要听别人讲，耳朵听到的都只是皮毛；你要靠自己去思考、实践，才能有所领悟，学到知识和技能，却也只是学会了而已；只有依靠不断重复，形成思维和行为的习惯，这才算真正掌握。
从听到一个道理，到掌握成为自己的逻辑，对于不同的人，就有不同的距离。有些人听到之后很快领悟，然后身体力行瞬间掌握；而有些人听到之后很快忘却，更别提身体力行，早就还给老师了。
学习有它自身的规律，能够按照规律接受教育的孩子，就更容易获得更多的知识和技能，从而成长得比其他的孩子更快，得到更好的学习成果。
2. 决定学习的因素
由于学习涉及到两个关键角色：施教者和受教者，那么，在教育的效果这件事情上，就有两个重大的变量，使得学习的效果很可能因人而异，大相径庭。
（1）施教者
一般孩子的成长过程，施教者就是家长和老师，如果这两个施教者都懂得学习规律，并能够根据孩子的成长特点进行教育和引导，如果家庭当中给孩子足够好的影响，学校老师给到足够优质的教育，则不必担心出现不好的教育结果。
家长又分很多种，有些家长把孩子看成人生的希望，总想主导孩子的未来方向；有些家长觉得孩子就该无忧无虑，对孩子的学习持无所谓的态度；有些家长自己就很糊涂，不明白孩子到底去向何方……家长对孩子学习的重视程度，很大程度上决定了孩子学习的努力程度。
老师也分很多种，有些老师希望每个孩子成才，肩负起父母和老师的双重责任，引导孩子朝优秀努力；有些老师只是公事公办，只管教书，至于能否培养人才一概不在意；有些老师甚至水平欠缺，站在讲台上，就是误人子弟……老师对孩子的责任心强弱，也影响着孩子学习积极性的大小，不可小觑。当然，家长是孩子无法选择的，而老师也要靠家长来选择，因而，施教者是否利于孩子的成长，最终还是取决于家长对孩子学习的重视程度，所以对于孩子的学习结果来说，家长远比老师重要。
（2）受教者
对于接受教育的人（这里取狭义，仅指学生）来说，自身的因素也会对学习效果产生很大的影响。所以，即便同班同学，或者同胞兄弟姐妹，都会产生不同的学习成果。
影响学生自身的学习因素可以分为很多方面，此处按照内因和外因做一个分解说明：
内因：包括遗传天赋，习惯秉性，成长意愿，方式方法及主观评价体系
外因：包括学习环境，家庭教育，学校教育及客观评价体系内因：
每个孩子在降生的时候，就已经独一无二，来自父母的基因给了他们最初的不同，包括外形、性格、智能以及可能的思维方式。有的孩子天生聪明，学习轻而易举；有的孩子则不然，学习吃力，会倍感辛苦。
随着孩子的成长，在不同的教养方式下，形成各自的习惯，养成不同的性格。好的习惯让孩子能够勤勉、苦学，坏的习惯则可能导致一事无成。性格好强的孩子不甘示弱，好胜心驱使会很努力；性格懦弱的孩子则容易遇到挫折就放弃。学习方式方法也各不相同，也会影响学习的效率。
主观评价体系，主要是一个人对自己的期许以及个人的人生定位。对自己期许高的孩子，会更有成长的内驱力，表现出较强的自律性；反之，则不太容易管住自己，效果也就大打折扣。
外因：
在孩子成长的过程中，学习环境包括社会环境和家庭环境，其中家庭环境离孩子最近，影响也就越大，社会环境对塑造孩子的三观会起到匡正的作用。
孩子所受的教育，分为家庭教育和学校教育，通常认为，家庭教育主要养成孩子的习惯，塑造良好的性格，进而影响孩子三观的形成，为孩子的人生培植富有营养的土壤。学校教育主要传授各类文化知识，在和同学的相处中，让孩子学会沟通与协作，为将来的人生打下知识和技能的基础。
另外一个重要的因素，就是客观评价体系。孩子都很在乎外界的认同，这是人的共性。我们评价什么，就会得到什么。如果我们评价孩子主要靠分数，那孩子就会注重考试的应试技巧，忽略知识的掌握；如果我们评价的是孩子的行为，孩子就会注重自己的努力程度，不那么在意最终的分数。
……
其他诸如同学间的关系，个人的情感发展，都会对学习成果产生影响。
3. 小结
从以上分解，我们可以看到，学习这件事其实并不单纯，我们通过老师讲解、自己领悟加上不断重复，才能够掌握有限的知识。
然而，每个孩子都不是学习的机器，而是很有个性的独特个体，他们有不同的天赋、秉性、对自己的期许以及不同的学习方式，这些都会造成他们学习效果的不同。
不光如此，家庭和社会两重环境，家庭和学校的教育引导，加上外界的评价体系，都会成为孩子们学习的影响因素。
这里抛开了亲子关系，单谈客观存在的各方面因素。大家可以看见，这些因素已经足够复杂，千丝万缕，孰轻孰重，其实都不是人力所能左右的。但我们了解了这些因素，就更明确在教育和学习这件事上，应当在哪些方面去正确的用力，以提升教学的效果。
二、被我们误解的教师父母和他们的子女老师，你怎么什么都会？
我记得在自己小时候，真的好崇拜老师，认为老师就是万事通，似乎什么都懂，再难的题都能够解，似乎没有能够难倒他们的问题。对老师的子女，有种特别的钦羡，觉得有那么厉害的父母，这个孩子简直无与伦比，太幸福了！
比起对老师的崇拜，对父母就没那种感觉了。觉得有些自己会的，父母还不会，甚至很多我们觉得再简单不过的东西，父母居然不明白，唉，原来他们那么笨。然后，会在自己的成长中，感觉一步步超越父母，越来越不把他们当回事…
老师，原来你也有不会的！
当我慢慢长大之后，和我以前的老师就变成了朋友的关系，这之后，我发现老师并非如我们想象的那样，真的就什么都会。
首先，他们擅长的都是自己的学科，而且也是无数次重复之后的熟练。在学科之外，很多老师也没有涉猎，和我们一样，他们也可能数学拔尖，英语小白。
其次，他们有很多工具书做参考，只是把书上的内容讲解给我们，并非自创。老师可以把知识内化到自己心里，然后信手拈来讲给我们，不过，这需要很长的时间积淀。能够创新的老师也有，只是不太多，那都是优秀老师。
再有，生活中的老师，和其他千万个普通父母一样，也有自己的弱项。在孩子面前，他们也和我们的父母一样，会有很多解不开的疑难，也会有教不了的时候。
距离产生的不只是美
我们对老师充满敬畏，却对父母感到亲切，有时候还会反抗父母，嫌弃父母的不足。其实换个角度，老师在自己的孩子面前，也有如我们的父母在我们面前一样的模样。
出现这种情况的根源，就是距离的不同。
老师和学生距离比较远，因为只有学业上的关联。学生看到的只是老师很小的一个侧面，因而形成的也是片面的印象。他们容易以局部的了解去判断老师的全貌，把老师想象得过分美好。
父母和子女距离比较近，吃喝拉撒都在一起，孩子看到的是父母的方方面面，唯独对父母的成就了解甚少，因而形成的也就是普通的印象。
老师的子女应当优秀吗？
作为老师的子女，其实和任何一个孩子都一样，对于我们是老师的人，对于他们来讲只是父母。既然是父母，便不可能在孩子面前还有老师的威严，也不可能有老师的距离，自然教育起自己的孩子，便也如我们的父母一样，并不十分容易。
老师讲给我们的大道理，我们深信不疑。可父母讲的道理，我们只选择性听。对于教师子女，他们的父母讲给别人的大道理，对他们未必实用，起不到我们所认为的激励作用。
这就好比吃饭，同样的食物，若是在餐厅吃到，我们总觉得味道更好，自己家做的一样的味道，总感觉不如餐厅。缺的就是那点距离产生的美。
况且，老师和老师也不相同，正如父母和父母不同。教育学生的方式，在自己的孩子身上多数都不实用，一定要因人而异，因地制宜才行。可是，老师们最好的状态都给了学生，可不一定有那样的耐心对自己的孩子。
并且，正如前文所提到，每个人的学习都受制于各种因素，老师的孩子也不例外。他们实在没有一定优于其他孩子的理由。
所以，抛开一切因素，我们应该明白，老师和学生的关系，和父母与子女的关系，是完全不同的两种关系。老师可以造就学生，是老师教学方法的成功；而父母能够造就子女，则是父母教育方法的成功。教学和教育，差一个字，内容却大不相同。
小结在我们的传统思维里有种理所当然的逻辑，认为一代定比一代强：父辈若是商人，子女应擅长经营；父辈若是从政，子女也该当官；父辈若是知识分子，子女肯定读书好……这种逻辑在有时候是成立的，毕竟“子承父业”也是一种很好的传统。
然而，现代社会，人们的思想随着社会的进步不断发展，孩子和父母之间的这种纽带正在慢慢消融，父母更加注重孩子的学习与成长，并不会以各种标签去捆绑自己的孩子。
懂得教育的老师，不会要求自己的孩子成为谁的表率，他们会尊重孩子的天性，让孩子成长为最好的他们自己，并在人生道路上给予智慧的指引。
而如果并不懂得教育，这样的教师子女也会同其他普通父母一样，培养出普通的孩子来，这也是再正常不过的事情。
英雄联盟游戏里有没有完全没有控制的英雄？
你好，我来回答这个问题，完全没有控制的英雄，英雄联盟里确实不多，好像多少都会带点减速，连阿卡丽和劫都带着减速你能信[呆无辜]
让我们从各个位置逐一分析一下。
硬控：厄加特，狼人，老司机，武器，大虫子，刀妹，石头人，鳄鱼，大圣，薇恩，波比，酒桶，凯南，瑞文，暮光之眼，狗熊，狮子狗，剑姬，杰斯，纳尔，亚索，青钢影，塔姆，剑魔，海兽，奥恩，蒜男，永恩，万豪，铁男
软控减速：吸血鬼E，天使Q，提莫R，蛮王w，炼金w，蒙多q，船长R，巨魔柱子，兰博e，狗头w，牧魂人，阿卡丽(这个真的是)，盖伦，男枪w，诺手，鸟人，克烈，灵罗娃娃R
没有控制：卢锡安
上单方面好像只有卢仙没有控制，也不是个什么正经上单，其中铁男的控制最神奇。
上单好像都得来点控制哈，软控的就是平A流，减速消耗流，炼金，船长，阿卡丽，盖伦，克烈，这几个英雄设计的真经典。
打野方面
硬控:雪人，寡妇，阿木木，龙龟，梦魇，德邦，蜘蛛，盲僧，龙女，猪女，人马，皎月，魔人，岩雀，破败，艾克，元素，挖掘机，莉莉娅。
软控减速:奥拉夫q，稻草人，老鼠，死歌，小丑，豹女，男刀w，螳螂，凯隐w，莉莉娅e，
减速野怪:千珏
没有控制:剑圣
打野嘛，都得来点控制，要不怎么抓人。奥拉夫是抓你野区，稻草人沉默，老鼠小丑隐身阳光男孩，豹女反野，男刀翻墙，螳螂正方形打野，凯隐进墙里，莉莉娅刷的快
中单方面
硬控:火女，加里奥，卡牌，妖姬，蓝皮人，莫甘娜，冰女，小法，发条，火男，蛇女，潘森，虚空，光辉，三炮，狐狸，维克多，冰女，辛德拉，佐伊，亚索，妮蔻，沙皇
软控减速:卡萨丁，飞机，小鱼e，炸弹人，熬夜波比
没有控制:不祥之刃，阿克尚
中单带控制的也挺多，而且大多数都是硬控，卡萨丁和飞机不用说，大后期见了，小鱼人这伤害不能来控制了，炸弹人消耗流，算是挺经典的中单，可惜现在中单都要节奏。熬夜波比，劫，阿卡丽，不用说了，刺客之道，不需要硬控。
下路射手
硬控:寒冰，韦鲁斯，烬，复仇之矛，霞，厄斐琉斯，沙弥拉，小炮
软控减速:女枪，女警，大嘴，德莱文，泽丽，萝莉
没有控制:轮子妈，EZ，卡莎
射手里没控制的还是多的，硬控稳定射手真的稀有话说，这也算是寒冰和韦鲁斯的存在的巨大价值了，工具人带头两个大哥。
没有控制的三位，轮子妈打保护和带头冲锋，ez有位移护体。卡莎有隐身加速，都是有手段保命的啊，其实沙弥拉也冤枉，只有被动击飞。
辅助方面:
硬控:牛头，星妈，时光，琴女，风女，扇子妈瓦洛兰之盾，乌鸦，机器人，大树，莫甘娜，泰坦，璐璐，婕拉，歌姬，大眼，布隆，奶枪，娜美，猫咪，锤石，洛，铁女，艾克，炼金男爵。
软控: 奶妈
没有控制:无
原来除了奶妈，所有的辅助都带有控制，还多少都带点硬控。只是释放的成功大小以及功能范围有点区别。
话说联盟能不能出个没有控制的辅助。扇子妈和星妈其实算是最不控的了。
总结来看，完全不带控制的只有卢锡安，不祥之刃，阿克尚，轮子妈，剑圣，EZ，卡莎，很多都是射手。
千珏最可怜，只有一个减速是给野怪的。
一家儿童玩具店可以卖哪些东西？
1、启蒙玩具。主要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。这类玩具一般价格在5到50元，市场空间大。
2、主题玩具。我们也可以把它叫做社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知识，对我们宝宝的社会化进程是很有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会生活玩具比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃+游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等等。另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停车场套具、木工套具等等。
3、益智玩具，所谓的认知类玩具。比如拼图、套塔、套碗、棋类。
4、科技玩具，科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。
5、音乐玩具，能够发出一些美妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小狗或者启明星幼儿乐园等等。
6、健身玩具，我们也可以把它叫做体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的体育玩具比如说毽子、跳绳、风车、风筝都算健身玩具。
认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思维发育特别有好处。
说到认知类玩具一共有五大类：
一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼图。
第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折纸、手工制作玩具、沙滩类玩具第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类的玩具以及幼儿电脑等等都属于语言教育玩具。
第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、七巧板、九连环等等都属智力开发玩具。
第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子看植物萌芽的培养玩具，还有各种百变电子模型等等。
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具体来说，儿童玩具可以分为以下十种：
拼图玩具类：提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。
游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。
工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。
益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。
积木类：激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力；巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。
交通玩具类：通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。
拖拉类：提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。
拼板玩具类：由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。
卡通玩偶类：父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。
