叫叫识字，中文启蒙如何做？
“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
自从小学语文教材改版后，很多家长又开始对语文愁起来了，所以问“阅读”“写字”、“识字”等问题的人都变多了，“大语文”走进了家长的心中。
市面上机构提供的课程、App等，五花八门、种类繁多。为此，我花了一周的时间，从多家阅读拼音识字类产品中，先挑出一些我认为还不错的，分别来说说：
01
叫叫阅读课
适合年龄：3-8岁的孩子
主要内容：阅读、识字
识字数量：1000个汉字、词组800个以上
课程设置：3-6岁幼小衔接，6-8岁自主阅读
课程设置蛮简单的，一共分为4个章节，分别是：
趣味阅读：通常为一个成语或寓言故事，约5、6百字左右的阅读量，通过语音阅读、卡通图片展示，让孩子跟读。
象形字小课堂：从前一篇的阅读中，选出一个主词，通过象形字的演进变化，让孩子有个基础的国学常识，也考验孩子的想象能力。
脑力大比拼：基于阅读的内容，设置几道题目，考察孩子对这篇文章的阅读理解程度。
小小演说家：最后一个环节是让孩子自由发挥，说出自己的想法，既锻炼演说能力，也鼓励孩子表达阅读后的想法，为写作能力打下基础。
最后由真人老师，通过微信进行点评。综合看课程环节，内容比较简单，通过阅读、练习、表达来帮孩子认字，并加深记忆。
02
芝课写字
适合年龄：6-11岁的孩子
主要内容：写字、识字
识字数量：涵盖小学1-3年级1200多个汉字
课程设置：分为启蒙、初级、进阶，未来也会同步4-6年级的汉字课程
芝课写字有正课和同步课程。正课的字表顺序是根据芝课本身的课程体系来设置的，根据字的难易程度来划分；同步课字表是完全按照语文教材来的，和正课相同的视频内容，但完全按照课本顺序编排。
握笔姿势：有真人模拟示范正确坐姿来提醒孩子，这一点既贴心，又可以让孩子养成正确的坐姿和书写习惯。
识字部分：先对字进行图片和意思的解释，标注拼音，再例举生活中的常见组词，便于孩子理解，有简单的汉字教学意思。
书写要点：视频中笔画和笔顺分别拆解出来进行了说明，一笔一画给孩子说明了写字教学。
点评环节：芝课承诺的点评时间为24小时以内，点评重点在对文字的笔画和笔顺以及其他写字技巧上的修改意见。
其实，芝课写字教的是“规范字”，和书法练习并没有太大的关系。以统编版教材作为参照，既有对汉字书写的练习，又涉及汉字识别和理解，作为小学语文的课前预习和课后练习是蛮实用的。
03
麦田认字
适合年龄：3-10岁的孩子
主要内容：认字、组词、造句等
识字数量：基本版全套课程1500个汉字
麦田认字以故事背景展开内容课程，它也有人物IP“麦麦”、小兔甜甜等和孩子互动。分为认识汉字、辩字辩音、组词填空、句子匹配、儿歌这5个模块的学习。
认识汉字：一般是认识6个汉字。把汉字融入到词语中，并配有形象的动态图，然后由“麦麦”带读，孩子跟读。
辩字辩音：游戏化设置的练习题，根据语音提示，让孩子选出正确的字，强化认字记忆。
组词填空：运用所学的汉字进行组词练习，形式为听读音选择汉字组词。如果选错了，会去掉这个字，读音也会不停的重复，加深孩子对这个词语的记忆。
句子排序：游戏背景是小青蛙过河，听读音选对语句，拖拽到对应的浅色虚线荷叶上。这里家长最好是能够陪同一起，帮助孩子理解句子上的意思，有助于孩子加深理解。
儿歌：这是最后一个部分，播放根据本节课所学的汉字改编的童谣。
整体看下来，游戏动画等趣味性不错，还提供拼音、数学、英语、思维、写字、百科等丰富的学习内容。
但是App中训练的更多是孩子听懂指令，而不是掌握汉字、学会组词造句。
04
河小象
适合年龄：3-12岁的孩子
主要内容：写字
课程设置：分为中低年级课程、高年级课程
河小象采用的是“双师模式”，名师视频授课，普通老师修改作业。
它的课一周五节，一节视频加练习约15分钟左右。每节课带孩子练一个字。老师先通过笔画拆解，来讲写好这个字的重点和难点。
河小象课堂：笔画拆解
这个过程大概要持续三遍，一遍示范、一遍精讲、一遍练习。最后孩子根据当堂课的内容来用专属的练字卡练习，内容上传到APP上，由辅导老师点评。孩子的作业以及其他孩子的作业，都会在APP的作业墙上展示。
但家长切忌对河小象的课堂有太高期望。如果想让孩子在书法上有大的造诣，十五分钟练一个字是远远不够的。
所以，我对这个课程的定位是：培养不出一名书法家，只能让孩子字写一手好字。我个人感觉，最适合的年龄段莫过于4-9岁。因为这个年龄段里，孩子不光在练字，而且在识字。
按照河小象的课程进度，孩子一天练一个字，一周练五个字的话，一年下来能练习300个字左右。中班大班坚持练字两年，孩子大概能在幼升小之前掌握500-600个左右的常用汉字。
选课建议
那么这几款课程值得选吗？哪个最好用呢？我还是那句老话：天下没有包治百病的课程。课程到底对不对我孩子胃口？我们家孩子能否坚持的下来？还是要亲自试过再说。
总之，根据机构的课程特点、家长对孩子的学习规划和孩子本身的学情，来帮家长花最少的钱，选到最合适孩子的课程。是我这个课程测评师一直在做的事。
我是@春华选课 ，一个服务家长的第三方机构课程评测平台，站在家长的角度，多维度、公平公正、对比评测各大机构课程，选最适合孩子的课程和老师，安排试听和一对一试听分析，让家长少走弯路、明白报课、不花冤枉钱！
叫叫阅读怎么样？
叫叫阅读挺好的，可以激起孩子的阅读兴趣，老师带领孩子阅读，让孩子读更多的绘本更多的书，爱上阅读，加大识字量，写作文更容易。
有ipad上好用的儿童识字软件吗？
推荐叫叫识字冒险，《叫叫识字大冒险》是一款适合学龄前儿童的识字课程。课程任务以游戏+动画片的方式和儿童互动；以小朋友最喜欢 的想象识字法和游戏识字法；通过对汉字的学、听、说、读、玩几个过程，达到强化小朋友兴趣，提升识字效果的目的 。
课程引入了团队互助、勇敢冒险、神秘探索等元素，帮助小朋友情感、性格、品性的健康成长。
叫叫阅读课程介绍？
阅读课程介绍：阅读是一种重要的语言技能，对于学习和沟通都至关重要。阅读课程旨在帮助学生提高阅读能力，包括识字能力、理解能力和分析能力。课程内容通常包括阅读理解技巧、词汇扩展、阅读速度和阅读理解深度等方面的训练。在阅读课程中，学生将学习如何识别和理解不同类型的文章，如故事、新闻、科学文章等。他们将学习识字策略，如利用上下文推测词义、词根词缀分析等技巧，以增加自己的词汇量。除了基础技巧外，阅读课程还将培养学生的批判性思维能力。学生将学习如何分析文章的结构、作者的意图以及论证的有效性，从而提高对文章内容的理解。他们将被鼓励提出问题、作出推断和评估观点，从而培养自己的独立思考能力。阅读课程通常采用小组讨论、阅读活动和书面练习相结合的教学方法。这将帮助学生培养合作能力、注意力和批判性思维。课程还将提供丰富多样的阅读材料，以吸引学生的兴趣，并拓宽他们的知识面。通过阅读课程的学习，学生将提高自己的阅读水平和学术表现，并为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
6岁宝宝语言敏感期？
美国总统尼克松曾经说过，如果让我重进大学，我将修好两门课，演讲和说服。
现在已经不是酒香不怕巷子深的时代，再有能力，如果不能表达出来，别人也不知道你肚子里有货。
表达能力是一个人最重要的能力之一，要想孩子未来有好的表达能力，一定不要错过他的语言敏感期。
什么是语言敏感期？敏感期是意大利育儿专家蒙台梭利提出的一个概念，0~6岁的孩子，每一个时段都会对某种事物和能力表现特别的敏感，有浓厚的尝试和学习的意愿，而且学习效果特别好。抓住这个时期，对孩子进行科学合理的训练，会起到事半功倍的效果，3~6岁是孩子的语言学习敏感期。
具体到每个孩子个体可能有所差异，有的早一点，有的晚一点，如何判断孩子是否到了语言敏感期？
第一，孩子喜欢问为什么？
到了语言敏感期的孩子，每天都有十万个为什么在等着爸爸妈妈。像我女儿现在就到了这个阶段，水为什么是白的呀？草为什么是绿的？车轮为什么是圆的？我每天要有大量的脑细胞来应付这些问题，也时不时得找度娘。
第二，喜欢鹦鹉学舌，重复他人的话。
语言敏感期的孩子，不管大人说什么，他要要跟着重复说一遍，开始你以为孩子是故意跟你做对，仔细观察他并没带着对立情绪，他是觉得很好玩。这个时候大人一定不能说教或批评孩子，尽量保护孩子的学语言的兴趣。
第三，喜欢假装打电话。
当孩子没人跟他交流的时候，他会自己创造说话的机会，比方说拿着一个玩具电话，假装给爸爸妈妈爷爷奶奶打电话，这个时候我们可以扮演电话另一端的角色，引导孩子更多的表达，还可以适时教会孩子接听电话的礼仪。
第四，故意挑衅说粗俗的话。
有的父母会发现孩子突然喜欢说脏话，诅咒骂人，“妈妈你真坏”“我要打死你”之类的。我女儿最近就特别喜欢说屁字臭屁，说什么话都喜欢带个“屁”字。
碰到这种情况，家长不能大张旗鼓地来教育，如果他的话引起了你的情绪波动，孩子感受到语言的力量，他会更加乐于尝试类似的话，我们就把它当作正常的表达，没有强烈的情绪反应时，可能隔一段时间这些粗话就自动消失了。
当然还有的孩子喜欢故意说说悄悄话，有的孩子可能会突然表现出结巴的情况，这些都是到了语言敏感期正常的现象，家长不要过于紧张，我们只需要利用语言敏感期好好的引导和促进孩子的语言发展，具体怎么做呢？
第一，父母在语言表达上起到模范带头的作用。
尽量使用文明用语，不说脏话粗话，保持自己说话用词的丰富，以及语音语调的变化，同时注意讲话的逻辑和条理性，因为父母所有的言语，都会对孩子起到潜移默化的影响。
我曾经看到一个妈妈讲话比较啰嗦琐碎，她的孩子表达方式跟妈妈一模一样，所以家长要想孩子有好的表达能力，自我表达方面也要多加注意。
第二，适度的语言刺激。
可以在家里放一些优美的，有韵律的音频，这些声音可以刺激儿童的大脑神经，促进头脑的发育。还可以利用一些发声的玩具，增加孩子对声音的敏感度，增强对声音的记忆力。
第三，接纳孩子的语言，鼓励孩子的表达。
孩子的语言发展是从字、词、短语到句子，孩子的语言发展是一个逐步成长的过程，不能一蹴而就，对孩子造成心理压力。同时，孩子如果在语言敏感期，话比较多，我们不要嫌弃打压，孩子说脏话时，也不要特别纠正打击他表达的兴趣，而是要尽量的鼓励孩子多表达。
第四，家长的沟通习惯，配合孩子的语言敏感期。
家里尽量使用同一种语言沟通，避免普通话和方言夹杂，让孩子无可适从。平时沟通的一些关键词，多重复几遍，方便孩子模仿和重复出来。
第五，鼓励孩子多与同龄人交流。
语言发展得好的孩子，他的人际交往能力也会更强，在与同伴的交流过程中，孩子他会主动思考，怎么去说，别人听得更明白，从而锻炼了自己快速组织语言的能力，这也有利于提高孩子的逻辑思维，进而促进孩子大脑的发育。
家长如果抓住了孩子的语言发展敏感期，对孩子未来的表达能力，能起到事半功倍的效果，同时如果已经错过了这个阶段也不要懊恼，只要按照科学的方法去引导，对孩子的语言发展总归是有帮助的。
